1997
. 29 avril 1997 : Introduction des travaux du séminaire : Antoine Prost.
. 16 juin 1997 : Commentaire du titre et débat sur le projet du séminaire, animation Jacky Beillerot.
. 13 octobre 1997 : L’expérience du Centre d’Etudes Supérieures Industrielles (CESI), Richard Lick ; discutant : Raymond Vatier.
. 15 décembre 1997 : L’expérience de l’Institut National de Promotion Supérieure Agricole (INPSA) de Dijon, Jean-François Chosson ; discutants : Louis Vaillant et Hervé Lamaury.
1998
. 9 février 1998 : Le Centre de Formation et de Recherche de l’Education Surveillée (CFRES) à Vaucresson, Jacques Bourquin, Vincent Peyre, Pierre Segond ; discutant : Gilles Ferry.
. 27 avril 1998 : Le Complexe de Nancy (1954-1973) : le Centre Universitaire de Coopération Economique et Sociale (CUCES et ACUCES) et l’Institut National pour la Formation des Adultes (INFA), Françoise F. Laot ; animation : Evelyne Burguière, présence de Bertrand Schwartz.
. 15 juin 1998 : Le Centre National d’Etudes et de Formation pour l’Adaptation Scolaire et l’Education Spécialisée (CNEFASES), Dominique Brulé, Discutant : Eric Plaisance.
. 17 novembre 1998 : La Formation à Electricité de France, Jean-Marc Huguet ; animation : Vincent Peyre.
1999
. 18 janvier 1999 : L’Institut des Sciences Sociales du Travail (ISST), des origines aux années 70, Brigitte Einhorn ; présence de Marcel David.
. 10 mai 1999 : L’Institut National de la Jeunesse et de l’Education Populaire (INEP-INJEP), Danièle Weiss.
. 14 juin 1999 : La formation des adultes à l’université, Noël Terrot.
. 19 octobre 1999 : Peuple et Culture, Jean-François Chosson ; discutant : Vincent Troger.
– 14 décembre 1999 : Débat autour du thème « Mémoire, Archives, Histoire » avec Mathias Gardet (CNAHES) et Pierre Caspard (INRP)
2000
. 8 février 2000 : La formation professionnelle dans le bâtiment et les travaux publics 1950-1990, Pierre Benoist.
. 28 mars 2000 : La livraison d’une anthologie de textes sur la formation : mémoire et/ou histoire ? Compte rendu de la démarche et retour critique, Yves Palazzeschi.
. 16 mai 2000 : L’INFAC (Institut national de formation à l’animation des collectivités), Dominique Alluni.
. 20 juin 2000 : L’INFREP (Institut national de formation et de recherche en éducation permanente).
. 17 octobre 2000 : Les conditions d’élaboration de la loi de 1971, Lucie Tanguy.
. 12 décembre 2000 : Les conditions d’élaboration de la loi de 1971, suite : les mouvements d’éducation populaire, Vincent Troger.
2001
. 9 janvier 2001 : Retour sur le séminaire, Jean-Marc Huguet.
. 6 février 2001 : L’école d’apprentissage de Renault, Emmanuel Quenson.
. 19 juin 2001 : La formation des adultes aux CEMEA, Jean-Marie Michel.
. 16 octobre 2001 : Les Actions collectives de formation dans le Nord-Pas-de-Calais, Claude Dubar.
. 4 décembre 2001 : L’éducation d’adultes en Angleterre et en Ecosse dans l’après-guerre : entre l’université et l’usine, Paul Taylor.
2002
Cycle : Education permanente (trois séances)
. 5 février 2002 : Le GEREA, Jean Lestavel, Françoise Tétard.
. 23 avril 2002 : La Ligue de l’enseignement et de l’éducation permanente, Pierre Tournemire.
. 18 juin 2002 : L’idée d’éducation permanente et son expression internationale, (telle qu’elle apparaît dans les publications de l’Unesco de 1970 à 1976), Jean-Claude Forquin.
. 15 octobre 2002 : Le discours de l’éducation des adultes, un processus idéologique, Philippe Fritsch.
Cycle : La formation des chefs (quatre séances) – Coordination Jean-Marc Huguet
. 10 décembre 2002 : Uriage, école de cadres et réseau clandestin : pédagogie, humanisme et engagement résistant, Bernard Comte.
2003
. 4 février 2003, La Cégos, du conseil aux entreprises à l’art du commandement, Antoine Weexsteen
. 25 mars 2003, L’introduction des relations humaines, Jean Dubost
. 20 mai 2003, La gestion des entreprises par les ressources humaines, Fabienne Pavis
Cycle : De la certification à la validation des acquis (trois séances)- Coordination Pierre Benoît
. 14 octobre 2003, Regard rétrospectif sur la certification : les diplômes, titres et attestations reconnaissant les compétences professionnelles, Vincent Merle, Benoît Bouyx, Paul Santelmann
. 9 décembre 2003, La validation des acquis, Michel Feutrie, Anne-Marie Charraud
2004
. 3 février 2004, Mise en perspective historique, Guy Brucy, Yves Lichtenberger
Cycle : La formation de formateurs 1960-1975 (trois séances)- Coordination Françoise F. Laot
. 23 mars 2004, Un modèle « professionnel » de la formation de formateurs, Jean-François Nallet
. 25 mai 2004, Un modèle « généraliste » de la formation de formateurs, Pierre Caspar
. 12 octobre 2004, Table ronde : la formation de formateurs, conflits de modèles et idéologies, Bernard Masingue, Bernadette Aumont, Michel Dumas
Cycle : La formation continue dans l’enseignement supérieur (trois séances) – Coordination Noël Terrot, Jacques Denantes
. 14 décembre 2004, La formation continue universitaire depuis la loi de 1968 jusqu’à la fin des années 1980. L’implantation des activités de formation continue dans les universités. La formation continue : mission des universités, Jean Pierre Korolitski et Noël Terrot
2005
. 1er février 2005, La formation continue dans l’enseignement supérieur 2, Christine Musselin et Jacques Denantes (enregistrée)
. 22 mars 2005, La formation continue dans l’enseignement supérieur 3, Michel Feutrie et Yves Schwartz (enregistrée)
Cycle : L’apprentissage entre tradition et modernité (trois séances)- Coordination Bernard Pasquier
. 24 mai 2005, Quelques réalisations de l’apprentissage traditionnel. Les compagnons du devoir, André Malicot, et Patronat et apprentissage dans le textile. Une approche locale dans le nord entre 1940 et 1971, Philippe Marchand, Paul Rouzet (enregistrée)
. 11 octobre 2005, Vers l’intégration dans la formation initiale. Les maisons familiales d’apprentissage rurales, Bernard Crépeau, Pourquoi une loi de 1971 sur l’apprentissage ? Guy Métais (enregistrée)
. 6 décembre 2005, Les mutations de l’apprentissage dans deux secteurs économiques. Apprentissage et paritarisme et l’apprentissage dans l’industrie automobile, l’exemple de Renault, Lucie Tanguy, Emmanuel Quenson, Philippe Casella (enregistrée)
2006
. 7 février 2006, (hors cycle) Une histoire qui se répète : les centre fermés pour mineurs délinquants, séminaire invité, Jacques Bourquin
Cycle : La formation des cadres des mouvements de jeunesse (deux séances)– Coordination Vincent Peyre
. 30 mai 2006, Les écoles de cadres de la jeunesse de la zone nord- 1940-1944, Mathias Gardet (enregistrée)
10 octobre 2006, Les mouvements de jeunesse en réseau sous Vichy : Le comité Sully, Jean-Marc Huguet (enregistrée)
Cycle : L’éducabilité cognitive. Des théories et des pratiques toujours en mouvement – Coordonnation Catherine Arnaud
. 12 décembre 2006 : L’émergence de nouvelles pratiques pédagogiques : la perspective cognitive en éducation et formation, Maryvonne Sorel (enregistrée)
2007
. 6 février 2006, Apprendre à apprendre. L’appropriation des démarches d’éducabilité cognitives par les dispositifs d’insertion et de requalification, Robert Voinot
. 27 mars 2007, La prise en compte de la perspective cognitive au regard de la gestion des changements et des démarches de valorisation des compétences, Philippe Carré, Pascal Cyrot et Maryvonne Sorel
. 29 mai 2007 (hors cycle), Histoire et mémoire de la formation permanente des adultes dans le Nord-Pas de Calais (1945-2000). L’exemple d’une approche multimédia, Elisabeth Charlon et Guy Vantomme
A suivre.